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Contenidos y Programa

Dirigido a psicólogos formados en EMDR que deseen ampliar su conocimiento en la exploración psicopatológica y el diagnóstico diferencial del TDAH en niños y adolescentes, con énfasis en el análisis del neurodesarrollo, la perspectiva de género, el impacto del entorno familiar y escolar, y una visión general del tratamiento farmacológico en pacientes con TDAH.
1 Fundamentos de la Exploración Psicopatológica en Niños y Adolescentes
   •Importancia de una exploración estructurada en la evaluación infantojuvenil para evitar sobrediagnósticos y diagnósticos erróneos.
   •Historia clínica psiquiátrica completa:
   • Motivo de consulta y curso evolutivo de los síntomas.
   • Historia del desarrollo y antecedentes familiares.
   • Exploración de la dinámica familiar y estilo de crianza.
   • Coordinación con el colegio: indicadores clave en el entorno escolar.
   • Exploración según el nivel de neurodesarrollo del niño:
   • Diferencias en la evaluación según la edad.
   • Indicadores clave en preescolares, niños en edad escolar y adolescentes.
   • Perspectiva de género en el diagnóstico: diferencias en la expresión de síntomas entre niños y niñas.
2 Evaluación de Todas las Esferas Psicopatológicas
   • Atención y funciones ejecutivas:
   • Dificultades primarias vs. secundarias a ansiedad o trauma.
   • Estado de ánimo y regulación emocional:
   • Inquietud interna vs. impulsividad real.
   • Ansiedad y depresión enmascaradas en niños con TDAH.
   • Área afectiva y vincular:
   • Patrones de apego y regulación emocional.
   • Indicadores de disociación y trauma en la infancia.
   • Área conductual y social:
   • Conductas oposicionistas, agresividad y dificultades en la socialización.
   • Área neurocognitiva y motora:
   • Lateralidad, dificultades de coordinación, presencia de tics o estereotipias.
   • Psicoticismo y disociación:
   • Dificultades en el juicio de realidad según la edad.
   • Diferencias entre disociación estructural y alteraciones del pensamiento psicótico.
¿Cómo explorar cada esfera según el desarrollo evolutivo del niño?
   • Ajuste de la evaluación a la edad y nivel madurativo del paciente para mejorar la precisión diagnóstica.
   • Herramientas específicas para la exploración y diagnóstico en cada esfera psicopatológica.
   • Evaluación clínica vs. escalas estructuradas: cuándo y cómo utilizarlas.
3 Diagnóstico Diferencial: Más Allá del TDAH
   • TDAH vs. Trauma y disociación: hiperactividad vs. hiperactivación.
   • TDAH vs. Ansiedad y Depresión: síntomas solapados y diferencias clave.
   • TDAH vs. Inmadurez del desarrollo y altas capacidades: cuando el contexto es el problema.
   • Doble excepcionalidad: TDAH y Altas Capacidades:
   • Manifestaciones atípicas del TDAH en niños con altas capacidades.
   • Cómo evitar diagnósticos erróneos en esta población.
   • TDAH vs. Trastorno del Espectro Autista (TEA):
   • Puntos en común y diferencias clave.
   • Regulación emocional y dificultades sociales en TDAH vs. TEA.
   • Evaluación del lenguaje pragmático y flexibilidad cognitiva.
   • TDAH vs. Factores ambientales y dinámicas familiares: el rol de la crianza y el estrés parental en la presentación de síntomas.
   • Coordinación con el colegio y familia: claves para integrar la información de múltiples fuentes.
   • Perspectiva de género en el diagnóstico: cómo los síntomas pueden presentarse de manera diferente en niños y niñas, y cómo esto impacta en la detección y en la intervención.
4 Casos Clínicos Aplicados y Trabajo en Grupo
   • Presentación de casos clínicos reales para análisis diagnóstico.
   • Trabajo en grupos: estructuración de hipótesis diagnósticas y estrategias de exploración.
   • Reflexión sobre errores comunes en la evaluación del TDAH y sus diagnósticos diferenciales.
5 Breves Nociones sobre Tratamiento Farmacológico para Psicólogos
   • Principales fármacos para el TDAH y su mecanismo de acción.
   • Diferencias entre psicoestimulantes y no estimulantes.
   • Combinaciones terapéuticas en niños con comorbilidades (TDAH + ansiedad, TDAH + trastornos del estado de ánimo, etc.).
   • Qué deben saber los psicólogos sobre pacientes que están medicados:
   • Qué esperar de la medicación y qué no.
   • Efectos secundarios más relevantes y su impacto en la terapia.
   • La importancia del seguimiento multidisciplinar.
6 Conclusiones y Aplicabilidad en la Práctica Clínica
   • Cómo mejorar la comunicación entre psicólogos y psiquiatras para una evaluación más integral.
   • Recomendaciones para fortalecer el trabajo multidisciplinar en la detección y tratamiento del TDAH y sus diagnósticos diferenciales.
   • Herramientas y recursos adicionales para mejorar la exploración clínica.
Objetivo del Taller
Esta formación ofrecerá herramientas prácticas para mejorar la evaluación clínica del TDAH y su diagnóstico diferencial en población infantojuvenil, fortaleciendo la colaboración entre psicólogos y psiquiatras en la intervención con niños y adolescentes.

Es imprescindible inscribirse a esta formación a través de la web. Si tienes dudas, por favor, contacta a secretaria@asociacionemdr.es

Esta formación está disponible para verse en diferido y la plataforma que utilizamos es Zoom.